当新课标的理念席卷而来，许多满怀热情深耕课堂的教师却也陷入困惑：课改理念如何脱离口号落地课堂？核心素养怎样真正在学生心中扎根？热闹的课堂活动如何催生深度学习？语篇教学又如何突破词句讲解，触及文本灵魂？而外研社“基础外语教学与研究丛书・教师专业发展系列”中的《英语教学中的语篇分析》，恰是解开这些难题的钥匙。

　　该书由朱晓燕著、程晓堂主编，最核心的价值在于以“What—Why—How”三维框架，将课标精髓清晰呈现。它摒弃晦涩理论堆砌，用深入浅出的阐释，把抽象教学理念转化为可操作的思路；拒绝空洞概念说教，借丰富文体范例，展现语篇教学的多元魅力——从记叙文的温情叙事，到议论文的严谨逻辑，从说明文的清晰条理，再到应用文的实用价值，每类文本都像一扇窗，让读者窥见语篇教学的无限可能。书中鞭辟入里的案例分析更显珍贵，字里行间满是教育巧思，让人领悟到语篇分析并非枯燥技术，而是与文本对话、与学生心灵共鸣的艺术。

　　对于英语教师而言，这本书更是专业成长的加速器。从前面对文本只看到零散词句的教师，能借书中方法从容判断文体、深挖主题意义，让文本解读焕发新生；过去设计课堂易在热闹活动中迷失方向的教师，可从中汲取可迁移的活动思路，打造兼具思维深度与互动活力的课堂，引导学生走进知识内核。更重要的是，它让教师明白：核心素养培养不是教案上的冰冷目标，而是融入每节课细节的实践，是在引导学生理解语篇时，悄然种下思维、文化与成长的种子。

　　若你正为英语教学中的难题发愁，渴望实现从“教语言”到“促理解”的跨越，从语言传授者蜕变为素养培育者，《英语教学中的语篇分析》绝对值得一读。它将带你以更专业的姿态站上讲台，让知识真正走进学生心里，让英语课堂既有语言温度，更有思想光辉与人文温暖。

　　撰稿：刘祯

　　编辑：潘舒璠

　　审核：魏艳红